Поурочные планы по английскому языку аяпова 6 класс

Dating > Поурочные планы по английскому языку аяпова 6 класс

Download links: → Поурочные планы по английскому языку аяпова 6 класс → Поурочные планы по английскому языку аяпова 6 класс

He's good at football. Организационная часть А приветствие Б отметить отсутстующих II. Who is his best friend? Some of them want to become spaceman, others want to discover new lands, thirds- to drive in deep seas.

Repeat after me in chorus. Answer the question: Where were Carol and Dmitry yesterday? What problems does it have? Progress check- Контроль коммуникативных умений в письме и говорении. Review Закрепление знаний учащихся по теме «Настоящее Длительное время». Политики и общественные деятели.

The procedure of the lesson: T: Good morning, dear children! Different food comes from different countries.

Поурочное планирование по английскому языку для 6 класса - What date is it today?

ДЗЮИНА ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ к УМК М. Enjoy English НОВОЕ ИЗДАНИЕ 6 класс МОСКВА «ВАКО» 2015 2 УДК ББК Англ Д43 Д43 Дзюина Е. Поурочные разработки по английскому языку. В помощь школьному учителю. ISBN В пособии представлены подробные сценарии уроков английского языка в 6 классе для учителей, работающих по учебно-методическому комплекту М. «Enjoy English» Обнинск: Титул. Учитель найдет здесь все необходимое для подготовки к уроку и его проведения: методические приемы введения нового материала и закрепления изученного, вопросы для беседы, занимательные материалы в стихотворной форме и многое другое. Данные поурочные разработки составлены в соответствии с требованиями ФГОС. Издание будет полезно как начинающим педагогам, так и преподавателям со стажем. УДК ББК Англ ISBN ООО «ВАКО», 2015 3 От автора Предлагаемое методическое пособие представляет собой подробные поурочные разработки по английскому языку для 6 класса к учебно-методическому комплекту, включающему следующие издания: Биболетова М. Enjoy English: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. Рабочая тетрадь к учебнику Enjoy English для 6 класса общеобразовательных учреждений. В данном пособии учитель найдет все необходимые материалы для подготовки к каждому уроку: методические приемы введения нового материала; речевые и фонетические разминки; вопросы и сценарии бесед для изучения нового материала; приемы для закрепления изученного материала; стихотворные примеры; сценарии игр и мини-спектаклей. Наличие разнообразного материала позволяет учителю адаптировать предлагаемые разработки уроков к группам учащихся с разным уровнем подготовки. При написании пособия автор использовал наработки из опыта преподавания английского языка в средней школе. Мы надеемся, что данная книга поможет учителю сделать уроки насыщенными и интересными, а также станет основой для собственных методических разработок и находок. Рекомендуем в качестве дополнительного материала к урокам использовать издания: Контрольно-измерительные материалы. Launching the International Explorers Club 1 Вводный урок 2 Международный клуб исследователей 3 Учимся заполнять анкеты 4 Путешествие на велосипеде 5 Будь вежливым 6 Поговорим о каникулах 7 Незабываемая поездка 8 Чудеса природы 9 Составляем диалоги 10 Конкурс диалогов 11 Проверочная работа 1 12 В гостях у британской семьи 13 Моя семья 14 Подарок на день рождения 15 Жизнь в городе и деревне 16 Виды английских домов 17 Где ты живешь? Spending time together 29 Настольные игры 30 Изучаем модальные глаголы 31 Стоунхендж 32 Экскурсия в зоопарк 33 Заповедник 5 Тематическое планирование учебного материала 5 урока Тема 34 Забота о животных 35 Проверочная работа 3 36 Поговорим о продуктах 37 Мои любимые блюда 38 Школьное образование в Великобритании 39 Школьные правила 40 Редкое тропическое растение 41 Проверочная работа 4 42 Урок домашнего чтения 3 43 Урок домашнего чтения 4 44 Урок домашнего чтения 5 45, 46 Контрольная работа 2 47, 48 Проектная работа 2 Unit 3. Learning more about the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland 49 Разговор по телефону 50 Веб-сайт международного клуба 51 Регистрация на сайте 52 Географическое положение Великобритании 53 Интересные факты о Великобритании 54 Символы Великобритании 55 Узнаем больше о традициях британцев 56 Планирование поездки в Великобританию 57 Города Великобритании 58 Проверочная работа 5 59 Уэльс 60 Северная Ирландия 61 Шотландия 62 Читаем рассказ «Я сам» 63 Возвратные местоимения 64 Известные люди Британии 65 Поговорим о знаменитостях 66 Хобби британцев 67 Проблемы подростков 68 Королева Нарнии и Эдмунд 69 Проверочная работа 6 6 6 Тематическое планирование учебного материала урока Тема 70 Урок домашнего чтения 6 71 Урок домашнего чтения 7 72 Урок домашнего чтения 8 73, 74 Контрольная работа 3 75, 76 Проектная работа 3 Unit 4. Talking about an adventure holiday 77 Учимся описывать людей 78 Собираемся в путешествие 79 Поездка за город 80 Джеймс Кук 81 Клуб путешественников 82 Женщины-исследователи 83 Проверочная работа 7 84 Спорт в Великобритании 85 Спортивные события в школе 86 Мир подводных приключений 87 Экспедиция на озеро Байкал 88 Морские обитатели 89 Статьи про морских животных 90 Праздники Великобритании и России 91 Наши любимые праздники 92 Проверочная работа 8 93 Урок домашнего чтения 9 94 Урок домашнего чтения Урок домашнего чтения 11 96, 97 Контрольная работа 4 98, 99 Проектная работа Резервные уроки 7 Unit 1. LAUNCHING THE INTERNATIONAL EXPLORERS CLUB Планируемые результаты Личностные результаты 1. Формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии народов и культур. Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Формирование установки на здоровый образ жизни. Ознакомление с новой лексикой по темам «Названия стран», «Чудеса природы», «Описание людей», «Жизнь в городе и деревне», «Виды домов»; ознакомление со словами who и which, правилами употребления речевых образцов not only и but also. Введение нового грамматического материала по темам «Определенный артикль», «Употребление артикля с неисчисляемыми существительными» и «Словообразование». Повторение и отработка в устной и письменной речи утвердительных, вопросительных и отрицательных структур в Present Simple и Present Continuous, Past Simple и Present Perfect. Введение нового страноведческого материала по теме «Страны», «Чудеса природы», «Виды домов». Launching the International Explorers Club 5. Развитие навыков аудирования, произношения и орфографических навыков. Развитие навыков изучающего чтения и вопросно-ответной работы по разным видам текстов. Совершенствование диалогической речи по темам «Знакомство», «Каникулы», «Чудеса природы». Развитие монологической речи построение связного рассказа по картинкам, построение высказывания на основе прочитанного текста, составление рассказов по темам «Моя последняя поездка», «Праздники», «Чудеса природы». Развитие навыков письменной речи по теме «Семейная вечеринка»; обучение заполнению таблиц и анкет, написанию личного письма. Овладение умениями ставить цели и задачи учебной деятельности и поиска средств ее осуществления. Формирование умений планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Развитие навыков использования знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания. Формирование умения активно использовать речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач. Формирование умения слушать собеседника и вести диалог. Вводный урок Цели: ознакомление учащихся с новым учебником; развитие навыков аудирования и чтения на материале диалогов; введение нового грамматического материала по теме «Определенный артикль». Оборудование: карта мира; демонстрационная таблица по теме «Употребление определенного артикля с географическими названиями». Организационный момент Good morning, children! Good morning, Maria Petrovna! I am glad to see you. We are glad to see you too. We are fine, thanks. And how are you? Вводный урок 9 I m fine, thank you. Who is absent today? All pupils are present. Как вы думаете, с чего мы начнем наш первый урок английского языка в этом учебном году? Правильно, мы познакомимся с новым учебником. Ознакомление с новым учебником This year you have got a new textbook. Let s study its structure. Look through the names of the units. You see that we shall speak about the wonders of nature and animals, school life and hobbies, the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland and British traditions and holidays, popular sports and famous people. At the end of the book there are lists of irregular verbs, geographical and personal names, Cultural guide, Grammar reference and English-Russian vocabulary. You may use them to find the necessary information. So, ask your questions if you have any. Учитель рассказывает о структуре учебника, о том, что он состоит из разделов units , каждый из которых посвящен определенной теме и разделен на несколько частей. Сообщает, что, изучая материал нового учебного года, учащиеся будут много слушать, составлять диалоги и монологические высказывания, выполнять разнообразные письменные задания. Учитель обращает внимание учеников на условные обозначения, принятые в учебнике. Также на данном этапе урока учитель знакомит детей с задачами пятого года изучения английского языка. Работа по теме урока 1. Активизация навыков диалогической речи. Работа в парах по учебнику Упр. It s time to listen to three dialogues. What are the people speaking about? В качестве наглядной опоры учащиеся используют предложенные картинки. Сначала дети прослушивают аудиозапись один раз. Затем, во время второго прослушивания, они дополняют и читают в парах диалоги в упр. Активизация страноведческого материала по теме «Названия стран». Работа по учебнику Упр. I d like you to learn some new words. Look at the world map and name the countries you know. Let s read the names of different countries after the speaker. It s exercise 3 on page 9. Launching the International Explorers Club Учитель обращает внимание учащихся на карту мира, которая вывешивается на доске. Он предлагает детям показать и назвать страны, которые они знают. Затем ученики повторяют за диктором названия стран в упр. Физкультминутка I can see you are tired. Listen to me and try to understand a new poem. I wiggle my fingers, I wiggle my toes, I wiggle my shoulders, I wiggle my nose. Now no more wiggles are left in me. So I will be still as can be. Учитель знакомит детей с новым стихотворением для проведения физкультминутки. Ученики повторяют слова за учителем и выполняют соответствующие движения. Продолжение работы по теме урока Введение нового грамматического материала по теме «Определенный артикль» Look at the blackboard, please. There is the table on it. Let s read the examples. Учитель обращает внимание детей на демонстрационную таблицу по теме «Употребление определенного артикля с географическими названиями». Did you notice anything special learning the names of the countries? Some names are used with the definite article and some are not. Let s read the rule in the box in exercise 4 on page 9. Учитель обращает внимание детей на то, что некоторые названия стран используются с определенным артиклем. Учащиеся читают вслух по очереди правило в рамке в упр. Закрепление изученного грамматического материала Работа в группах по учебнику Упр. Let s read the task from exercise 5 on page 9 in your textbooks. Ученики читают вслух задание к упр. По истечении отведенного времени представители групп озвучивают варианты ответов.